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发布时间:2018-07-28   作者:左汶骏    点击:1319

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作业评价由甄别走向激励。在改革作业内容与形式的同时,我区还改革了作业评价方式,提倡运用激励性短语加等级或趣味小印章的评价形式。要求教师坚持用赏识的眼光和心态去批阅学生的作业,从中寻找闪光点,用赏识的语言进行激励,使学生的心灵在教师的赏识中得到舒展。如:鼓励性评语:你的作业令老师赏心悦目。期待性评语:你是一个聪明的孩子,如果书写再认真一点就更好了。对于聪明的小马虎的评语是:如果再仔细一点,相信成功一定属于你。商榷性评语:你自己把做错的题重做一遍好吗?作业上已经没有了简单的对号和错号,充满了人性化的激励评语和小印章随处可见。此外,还采用自我评价、相互评价、教师评价、家长评价等多种作业评价方式,充分发挥作业评价的激励、引导、交流功能,激励学生不断进步。

校舍找到以后,孙建中拿出积累的全部资金来为教师改善工作和生活条件,为学生们营造良好的学习环境,并为几十名因家庭贫困而濒临失学的学生减免学费、住宿费。他动情地说:“学校是代表党和国家对广大人民群众的子女进行教育的场所,教育是一项需要用我们的心和良知去经营、去体贴、去温暖的事业,我们不能忍心看着任何一个学生因为贫穷而失去求学的机会,使他们像花儿一样美丽的青春过早地蒙受生活的苦难。”然而,此时此刻,又有谁能够想到,他和他的创业者们却依然挤住在仅有30平方米的简易宿舍里……

全国中小学将于6月30日上午10时同上一堂安全课。届时,教育部将通过相关媒体面向全国中小学生播放专题安全教育节目(6月28日《中国青年报》)。

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目前,法国主要有两个保护儿童免受不良网站毒害的社会组织,一个是“无辜行动”协会,另一个是法国“电子-儿童”协会,它们的主要任务是向学校和家长免费提供家庭网络管理软件,指导学校和家长对儿童进行防毒保护。

李曲生,男,广东外语艺术职业学院党委书记,心理学副教授。曾任韶关市团委委员,韶关市教育局党委委员,韶关市第一中学,第五中学,第四中学,韶州师范学校副校长、校长、党支部书记,广东省小学师资培训研究中心负责人,广东外国语师范学校校长。现为全国教师学会小学教师分会副理事长,中国教育学会初等教育学专业学会常务理事,广东省高等学校教师教育(高职高专类)教学指导委员会主任,广东省高校党建研究会高职高专分会常务理事会理事长,广东省高职高专教育评估专家。

  通俗地讲,管理就是把想到的事情记下来,把记下来的事情运用正确的方法去做,然后把做过的事情再写下来。其中,记下想到的事情是把管理者的思维通过决策变成战略的过程;运用正确的方法做记下的事情是把战略变成现实的过程,也就是执行的过程;而把做过的事情再写下来,则是对决策和执行的反思和总结。  在学校工作中,学校的办学理念、目标设想是学校发展的战略,而把办学理念、目标设想变成学校发展的事实则是执行。战略与现实之间有差距,目标与结果之间有偏离,缩短差距、纠正偏离的关键是提高学校管理的执行力。初始条件相似,发展战略也相差不大,但最终结果却相去甚远的学校比比皆是,究其原因就是由于执行力的不同。因此,提高学校执行力对于学校管理至关重要。  执行是战略的重要环节,而不仅仅是战术战术  虽是执行的核心,却不等于执行。执行是战略的根本,同时也是形成战略的依据。因为如果不能客观地衡量学校的执行力,不考虑“如何执行”的问题,就无法制定出有价值的学校发展战略。  执行是一套系统化流程,包括计划、行动、控制和实施,其重心在于三项核心流程:人员流程、战略流程、运行流程。战略流程将教师状况与学校现状纳入分析框架;教师的安排与升迁必须参考学校发展战略与计划;运行流程则会把战略目标以及教师素质相互联结。其中,人员流程比战略流程和运行流程都显得重要。三项流程的联结和综合的程度,就表现为学校的执行力。  执行是校长的首要工作,而不仅仅是下级和教师的工作  一般认为,校长就是制定学校发展战略,而执行属于细节事务的层次,不值得校长费神和事必躬亲。在这种观点下,校长认为自己的角色定位就在于描绘远景,定好战略,至于执行,则是下级、教师的事情,只需要授权就行。其实,执行是校长的首要工作,只有当校长的心思和学校融为一体时,这所学校才会具有较强的执行力。  校长亲自领导执行并非事必躬亲,或是专断独裁,不肯授权,而是通过主动投入,了解学校工作的细节、教师的安排与环境的变化,具体参与到执行的实质层面甚至某些细节。校长既不面对绩效欠佳的教师,也不去发现问题并寻求解决策略,等于只做了一半的工作。  有执行力的校长会建立起一个执行的架构,营造出有利于执行的文化与流程,并能正确评价教师的工作状况。要做到这一点,校长必须对学校、教师的工作状况有透彻的了解。  善于执行的校长无须告诉下级、教师该做什么,他只需提出问题,让下级、教师去思索自己该做什么、该怎样做。透过这样的方式来指导下级、教师,校长不但能传授自身的经验,还能教育下级、教师跳出惯性思维的束缚,使下级、教师的才干不断拓展。  执行是学校文化的核心,而不仅仅是学校工作的过程  学校是由不同的教师构成的,不同的个体在思考、行动时难免会产生差异。如何尽可能使不同的“分力”最终成为推动学校前进的“合力”,唯一的办法是依靠学校文化,“执行”也不例外。  如果教师每天能多花十分钟替学校想想如何改善工作流程,如何将工作做得更好,那么,学校的战略自然能够有效执行。因此,执行的关键在于透过学校文化影响教师的行为,并形成自觉的行为习惯和行为认同。换句话说,校长的一项重要任务就是营造学校执行力文化,学校要有执行的文化,这种执行是创造性执行,而不是不折不扣或者随心所欲。拥有好的执行力文化的学校,教师一定会用心去做事,一定会讲究速度、质量、细节和纪律。因此,这种“执行文化”具体表现在,注重承诺、责任心,关注现实,强调结果导向。  要提高学校执行力,必须做到:一是完善战略流程。战略制定的过程是保证日后战略有效执行的重要方面,因此制定学校发展战略时应让全体教师参与。全体教师的参与将使制定的战略更具有执行性。  二是细化目标任务。目标任务的细化是将战略细化为可执行的任务,将任务有效分配到各个职能部门和教职员工,并确保每个部门、教职员工理解部门、个人任务与学校战略的联系。  三是明晰管理层责、权、利。当组织结构导致某些重要工作任务“责任者缺位”时,或组织结构与学校核心工作流程不配套,或部门之间的壁垒重重时,积极负责的教职员工在执行战略时会感到事半功倍,而比较现实的教职员工可能从一开始就会放弃。最后的结果是,校长认为下级、教师不尽力,而下级、教师在心底里在埋怨校长不为他们消除结构性障碍。  四是强化培训系统。学校不能要求教师是全能的,同时也不能希冀能随时从外部找到足够的达到新战略要求的教师。这就要求学校有一套行之有效的培训系统迅速将新战略要求转化为培训发展方案,以帮助学校迅速获得新的思路、知识和技能,积累知识资本。这一系统的关键是要能够调动教师学习及应用的积极性而非仅仅提供培训。  五是建立信息沟通系统。信息沟通系统包括学校内部的信息沟通及学校与外部环境的信息沟通,实际上,就是建立学校的知识共享平台。内部沟通的主要目的是用于战略制定完毕后辅助实施。与外部沟通的作用是确保教师的思想意识与外部教育变革保持同步。  《中国教育报》2006年7月4日第6版

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考生具备如下条件均可报名申请:符合高考报名条件,高级中等教育阶段(近三年内)获得国家二级(含)以上运动员等级证书、参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名及省教育厅组织的省级中学生体育比赛个人前六名、集体项目前三名(主力队员)的考生。

2010年我国经济发展面临的形势十分复杂,巩固应对国际金融危机成果、加快转变经济发展方式任务繁重。进一步加强政府自身建设、推进反腐倡廉工作,是完成各项任务的重要保证。各级政府必须把加强反腐倡廉建设摆上更加突出的位置,采取更加有力的措施,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,紧紧围绕经济社会平稳较快发展这条主线,着力推进重点领域和关键环节的制度建设,抓紧解决人民群众反映强烈的突出问题,强化对行政权力的监督制约,推动政府机关廉政勤政,为经济社会又好又快发展提供有力保证。  第一,认真开展对中央关于科学发展重大决策部署落实情况的监督检查。紧紧围绕加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展,加强对中央关于宏观调控、结构调整、自主创新、“三农”工作、保障和改善民生、节能减排和环境保护、规范和节约用地等政策措施贯彻执行情况的监督检查。继续加强对汶川地震灾后恢复重建工作、中央关于“廉洁办世博”、“廉洁办亚运”,以及维护民族团结和社会稳定等部署要求贯彻落实情况的监督检查,严肃查处违规违纪行为,坚决纠正有令不行、有禁不止行为,确保中央政令畅通。

7.面向社会开考政治学(独立本科段)专业、饭店管理(专科)专业和系统委托开考统计(会计与统计核算方向)(专科)专业、电力系统及其自动化(专科)专业从2008年10月份停考,以上专业不再接受新生报名。以上专业中政治学(独立本科段)专业未毕业的考生可转入思想政治教育(独立本科段)专业,饭店管理(专科)专业未毕业考生可转入旅游管理(专科)专业,统计(会计与统计核算方向专科)专业未毕业考生可转入会计(专科)专业继续参加考试。

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上外国际文化交流学院院长徐宝妹教授和上外中国现当代文学专业硕士生导师陈慧忠教授等专家学者认为,母语学习和外语学习之间的关系不应该是有你无我、水火不容的关系。上外等外语类院校优秀学生的实际情况显示,学生的母语水平越高,运用母语的能力越强,对外语学习和外语能力的帮助与提高也就越显著。

为了建设一流师资队伍,赵惠定公开招聘幼师,择优录取。为了培养良好的师德,赵惠定引导幼师树立“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,做到爱岗敬业,教书育人。其次,鼓励教师在职进修大专和本科学历,目前,启英幼儿园23位员工,学历合格率100。同时,她经常组织幼师到县、市示范幼儿园参观学习,鼓励他们参加自治区、玉林市和县里组织的各种竞赛和研究课比赛。她还订阅了《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿教育杂志,方便幼师阅读。此外,还在幼师中定期开展幼教观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年幼师讲故事比赛、保育员技能大赛等活动,促使全园保教人员的整体素质全面提高。几年来,该园老师指导幼儿参加城区幼儿轻器械操作比赛获二等奖,10多位幼师分别获市、县优秀教师、德育工作先进个人和安全工作先进个人称号。

根据该计划,对大一、大四年级已达6个学分不及格,大二、大三年级已达12个学分不及格、在班级学习成绩排名后5%或与上学期相比下降15个名次以上的学生,学工部和教务处立即启动学习预警体系,开展咨询性辅导和治疗性辅导。

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座谈会上,提高高等教育质量成为教育专家们共同关注的话题,大家纷纷献计献策。


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